Donner ou ne pas donner le portable aux enfants quand ils pleurent, ce sont les conséquences

Avec les téléphones portables immergés dans l'environnement quotidien de la vie familiale, il est normal que les mineurs les considèrent comme un élément important pour eux et que les parents les utilisent comme une solution au cas où l'enfant pleure ou est désespéré pour une raison quelconque.

Une étude de l' Université du Michigan a révélé que ces types d'actions sont une option qui met fin au problème à court terme, mais qui, avec le temps, peut générer un grand nombre d'inconvénients dans le développement émotionnel de l'enfant.

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Le problème de calmer un bébé avec le téléphone portable

Différentes situations de la vie quotidienne conduisent à proposer à un enfant de 3 à 5 ans le téléphone comme option pour s'amuser, se détendre et l'aider à se calmer à cause de quelque chose qui le dérange ou le fait pleurer.

C'est pourquoi le Dr Jenny Radesky , pédiatre du développement comportemental et auteur principal de la recherche, a voulu évaluer si cette dernière était une bonne ou une mauvaise pratique pour l'enfant.

L'étude, qui a été menée entre 2018 et 2022, a inclus la participation de 422 parents et leurs enfants en bas âge, qui ont un tempérament en formation et sont plus explosifs, c'est pourquoi ils sont plus exigeants à contrôler dans les moments difficiles.

La solution des parents à cette situation de désespoir et de pleurs a été de leur donner le téléphone portable, mais les mêmes tuteurs ont assuré qu'au fil du temps les mineurs luttaient de plus en plus pour gérer leurs propres émotions et, au contraire, étaient plus impulsifs.

Un point intéressant de l'étude est que dans le cas des filles, l'impact n'a pas été le même, selon les chercheurs, car elles sont éduquées avec une plus grande flexibilité dans l'expression de leurs sentiments, ce qui n'arrive pas chez les hommes.

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De plus, le médecin en charge de l'étude assure que "tous les enfants n'auront pas la même relation avec les médias", il est donc important de connaître les défis que présente chaque mineur concernant l'utilisation des appareils dans chaque contexte.

Avec cela, il cherche à préciser que le temps que les parents et les enfants passent devant un écran ne doit pas être éliminé, mais doit être utilisé à d'autres moments. En plus d'avoir une réaction d'écoute dans des situations difficiles pour que les enfants apprennent à exprimer et à connaître leurs sentiments, car la présence d'un écran peut refouler ou ignorer leurs émotions.

Au lieu de leur donner un appareil mobile, Radesky dit que les enfants ont besoin d'expériences sensorielles pour gérer leurs sentiments, comme courir, se balancer, sauter, danser ou se faire des câlins, en plus de se sentir à l'aise. Bien que le médecin sache à quel point cela peut être difficile dans des situations de stress élevé et que le moment viendra où le mobile devra apparaître dans la vie de l'enfant.

« De temps en temps, vous devrez sortir cet appareil mobile qui fait la queue dans un magasin. L'essentiel n'est pas d'en faire le principal moyen de gérer ces moments émotionnels", affirme le médecin responsable de la recherche.

C'est ainsi qu'une solution temporaire peut être la porte d'entrée vers la construction de comportements dans lesquels l'enfant devient plus impulsif, plus difficile à calmer et surtout limite la régulation et l'expression émotionnelles.

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