Le marché du travail péruvien change non seulement en raison du nombre de postes qui pourraient s'ouvrir, mais aussi des compétences recherchées par les entreprises. L'Enquête sur la demande d'emploi (EDO) 2026, élaborée par le ministère du Travail et de la Promotion de l'Emploi (MTPE), prévoit 425 625 nouvelles embauches dans le secteur privé formel au cours de cette année.
Ce chiffre comporte une nuance importante : 79 % de cette demande correspond à des emplois saisonniers, principalement liés à des activités telles que l'agroexportation, tandis que les 21 % restants concernent des postes permanents. L'étude a été appliquée à 9 787 entreprises et a atteint un taux de réponse de 74,9 %.
70 % des entreprises interrogées ont signalé des difficultés à pourvoir leurs postes vacants, principalement en raison d'un manque de compétences techniques et comportementales. Le MTPE identifie également un besoin accru de connaissances en analyse de données, robotique et intelligence artificielle.
La technologie modifie des tâches qui, il y a encore quelques années, faisaient partie de la routine de nombreux professionnels. L'automatisation, l'intelligence artificielle et la gestion de grands volumes d'information font désormais partie des activités liées à la fabrication, aux mines, aux services, à la santé et aux transports.
Cela ne signifie pas que les carrières traditionnelles vont disparaître. Ce qui change, ce sont les compétences attendues de ceux qui les exercent, allant de la maîtrise des outils numériques à la capacité de s'adapter à des processus de plus en plus automatisés.
À l'Université nationale d'ingénierie (UNI), ces changements commencent également à se refléter dans l'offre académique. Pour le processus d'admission 2026-I, elle a intégré l'Ingénierie de l'intelligence artificielle, l'Ingénierie biomédicale et l'Urbanisme, portant ainsi son offre à 34 carrières professionnelles.
L'Ingénierie aérospatiale avait commencé plus tôt. La carrière a accueilli ses premiers candidats lors du processus d'admission 2025-I, elle ne fait donc pas partie des spécialités lancées cette année.
Ouvrir de nouvelles spécialités ne résout pas à lui seul la mise à jour de la formation universitaire. Le débat porte également sur les laboratoires, le contenu enseigné et le contact que les étudiants entretiennent avec les entreprises et les projets avant d'obtenir leur diplôme.
Aurelio Padilla, directeur de l'École professionnelle d'ingénierie aérospatiale de l'UNI, soutient que l'université doit accélérer ce processus.
« L'UNI doit former les ingénieurs dont le Pérou a besoin aujourd'hui et dont il aura besoin demain. L'intelligence artificielle, l'automatisation, l'industrie aérospatiale et les nouvelles technologies transforment déjà le marché du travail », a-t-il déclaré.
Padilla participa además en el proceso para elegir le prochain recteur de l'université, dont le scrutin est prévu pour le 16 octobre. Parmi ses propositions figurent la modernisation des laboratoires et des espaces académiques ainsi qu'une relation accrue entre l'université et les entreprises.
L'un de ses objectifs est de dépasser les 150 conventions actives entre 2027 et 2029 afin d'élargir les opportunités de stages, de thèses et de projets liés au secteur productif.
Pour Padilla, l'un des points à renforcer est la possibilité pour les étudiants de travailler sur des problèmes concrets avant la fin de leurs études, que ce soit par le biais de stages professionnels, de recherches ou de thèses développées en collaboration avec des entreprises.
« L'université ne peut pas attendre que le marché change pour se mettre à jour. L'UNI doit anticiper le changement et transformer le talent de ses étudiants en innovation, recherche et opportunités professionnelles », a-t-il affirmé.
Les données du MTPE montrent que le problème ne réside pas uniquement dans le nombre de professionnels. Les entreprises signalent également des difficultés à trouver des personnes possédant des connaissances techniques spécifiques, des compétences numériques et des soft skills.
L'UNI a déjà fait un premier pas en ajoutant des filières liées à des domaines qui gagnent du terrain sur le marché du travail. Le défi sera que cette rénovation touche également les contenus, les laboratoires et l'expérience pratique reçue par les étudiants avant leur diplôme.
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